Stadiu: primul an de viață
Crize psiho-sociale: încredere versus neîncredere
Activitatea primară: îngrijire stabilă completă
Relații semnificative: îngrijitorul principal
Rezultat favorabil: încredere și optimism
Stadiu: de la 2 la 3 ani
Crize psiho-sociale: autonomie versus îndoială
Activitatea primară: independență de părinți
Relații semnificative: părinții
Rezultat favorabil: simțul autonomiei și prețuirii de sine
Stadiu: de la 4 la 5 ani
Crize psiho-sociale: inițiativă versus vină
Activitatea primară: explorarea mediului
Relații semnificative: familia de bază
Rezultat favorabil: auto-dirijarea și scopul
Stadiu: de la 6 ani până la pubertate
Crize psiho-sociale: hărnicie versus inferioritate
Activitatea primară: dobândirea cunoașterii
Relații semnificative: familie, vecini, școală
Rezultat favorabil: simțul competenței și reușitei
Stadiu: adolescența
Crize psiho-sociale: identitate versus confuzie
Activitatea primară: coerența vocației și personalității
Relații semnificative: semenii, grupurile de apartenență
Rezultat favorabil: integrarea imaginii de sine
Stadiu: vârsta adultă tânără
Crize psiho-sociale: intimitate versus izolare
Activitatea primară: relații profunde și durabile
Relații semnificative: prieteni și iubiți; competiție și cooperare
Rezultat favorabil: capacitatea de trăire a dragostei și angajamentul
Stadiu: vârsta adultă mijlocie
Crize psiho-sociale: capacitate de generare versus absorbție în sine
Activitatea primară: productivă și creatoare pentru societate
Relații semnificative: divizarea muncii și împărțirea problemelor gospodăriei
Rezultat favorabil: preocuparea pentru familie, societate și generațiile
următoare
Stadiu: vârsta adultă târzie
Crize psiho-sociale: integritate versus disperare
Activitatea primară: trecerea în revistă a vieții și evaluarea
Relații semnificative: omenirea, familia extinsă
Rezultat favorabil: simțul satisfacției; acceptarea morții